sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "pri učencih z disleksijo".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo pri učencih z disleksijo med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Čeprav obstaja veliko različne literature o disleksiji, pa še vedno primanjkuje literature na temo poučevanja tujih jezikov pri učencih z disleksijo.
Visoka raven testne anksioznosti in slaba samopodoba pri učencih z disleksijo kažeta na depresivno simptomatiko.
V okviru prvega raziskovalnega vprašanja smo želeli raziskati, kakšna je samoocenjena raven testne anksioznosti pri učencih z disleksijo in brez nje.
V okviru petega raziskovalnega vprašanja smo preverjali, kakšna je raven samopodobe pri učencih z disleksijo in brez nje glede na oceno učitelja?
V nadaljevanju predstavljamo, kako kognitivni procesi in različne stopnje transparentnosti jezika vplivajo na usvajanje angleščine pri učencih z disleksijo.
V magistrskem delu smo obravnavali testno anksioznost in samopodobo pri učencih z disleksijo in brez nje.
Učitelji so pri učencih z disleksijo v manjši meri opazili znake, povezane s tarnanjem in stokanjem.
Ugotovili smo, da pri učencih z disleksijo učitelji zaznajo višjo stopnjo testne anksioznosti in slabšo samopodobo kot pri učencih brez nje.
Ugotavljali smo, kako učitelji ocenjujejo raven samopodobe pri učencih z disleksijo in brez nje.
To pomeni, da tudi učitelji zaznavajo pri učencih z disleksijo statistično značilno višje ravni testne anksioznosti kot pri učencih brez disleksije.
Težave na področju pisanja se pri učencih z disleksijo lahko pojavijo zaradi različnih razlogov.
Spretnost ali zmožnost pisnega izražanja vključuje veliko veščin, ki pri učencih z disleksijo predstavljajo primanjkljaje.
Sklepamo, da je samopodoba pri učencih z disleksijo ranljivejša zaradi učnih in socialnih težav.
Seznanili so se tudi z načini in prilagoditvami preverjanja ter ocenjevanja znanja tujih jezikov pri učencih z disleksijo.
SRP, vključeni v našo raziskavo, so podali tudi mnenje o šibkih področjih, ki jih zaznavajo pri učencih z disleksijo pri učenju angleščine.
Rezultati nakazujejo na večje "stroške" hkratnega izvajanja nalog pri učencih z disleksijo.
Pri četrtem raziskovalnem vprašanju nas je zanimalo, kakšna je učiteljeva ocena ravni testne anksioznosti pri učencih z disleksijo in učencih brez nje.
Pri učencih z disleksijo so pomembne dobre začetne izkušnje učenja tujega jezika.
Pri učencih z disleksijo smo zaznali manj izrazito pozitivno povezanost med spremenljivkama.
Pri učencih z disleksijo se pogosto pojavljajo težave na področju spomina.